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El telescopio Kepler descubre además 219 nuevas estrellas catalogadas como potenciales nuevos mundos

Kepler encuentra nuevos planetas. /

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Twitter de David Justo David Justo
Madrid

El telescopio Kepler de la ha descubierto 219 estrellas que han sido catalogadas como potenciales nuevos mundos . Los investigadores han puesto la atención sobre diez de ellos, pues tienen un tamaño similar al de la Tierra y orbitan alrededor de una zona habitable de su estrella, lo que permitiría la existencia de agua.

El telescopio Kepler de la ha descubierto 219 estrellas que han sido catalogadas como potenciales nuevos mundos

Más información

Hasta la fecha, Kepler ha descubierto un total de 4.034 exoplanetas , de los cuales 2.335 han sido verificados como exoplanetas. Mientras tanto, de los 50 exoplanetas con condiciones similares a la Tierra, 30 de ellos han sido verificados por la NASA desde que el telescopio comenzara su misión.

Kepler ha descubierto un total de 4.034 exoplanetas

No obstante, estos diez últimos exoplanetas señalados por la NASA son los más esperanzadores de los últimos años debido a la gran similitud que guardan con la Tierra. Las condiciones de estos plantas permitirán continuar con la misión de la búsqueda de vida fuera de nuestro planeta y la de llevar vida a otros planetas de cara al futuro.

No obstante, estos diez últimos exoplanetas señalados por la NASA son los más esperanzadores de los últimos años debido a la gran similitud que guardan con la Tierra.

Según un comunicado NDC MADE BY HAND Espadrillas mujer ZQ Zapatos de mujer - Tac¨®n Plano - Puntiagudos - Planos - Boda / Fiesta y Noche - Encaje -Negro / Azul / Rosa / Rojo / Marfil / Blanco / silver-us6.5-7 / eu37 / uk4.5-5 / cn37 Nid8MwNdn
, aproximadamente la mitad de los planetas descubiertos en la galaxia no cuenta con una superficie o se encuentran bajo una atmósfera profunda y aplastante , por lo que hallar vida en dichos planetas sería poco probable.

emitido por la NASA no cuenta con una superficie o se encuentran bajo una atmósfera profunda y aplastante

El telescopio de la NASA, con el objetivo de encontrar nuevos planetas, rastrea el espacio captando la diminuta caída en el brillo de una estrella que tiene lugar cuando un planeta cruza su camino , lo que revela nuevos datos sobre los posibles exoplanetas. Gracias a su trabajo, los investigadores han podido avanzar en numerosos estudios como el que clasificó los planetas en dos grupos. Por una parte los rocosos, al estilo de la Tierra, y por la otra los gaseosos, con un tamaño algo menor al de Neptuno.

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Se conoce maduración es el proceso mediante el cual atraviesa cualquier ser vivo que crece y se desarrolla hasta llegar a su punto de máxima plenitud. La maduración es un proceso lento ya que no sucede de un momento para otro, sino que seda a partir del desencadenamiento de determinados elementos y hechos. Por ejemplo la maduración en algunos de los casos puede durar breves momentos como lo es en el caso de los insectos, mientras que en otros seres vivos puede durar inclusive hasta años como en el caso del ser Bullboxer 987000E5L Zapatillas para Mujer Negro Black Blck 40 EU Marrón (Bronze) Plateado (Anthracitesilver/Black) 40 EU (Talla del Fabricante: 7 UK) Zapatos marrones Kickers infantiles Zapatos de Tacón Mujer HdjwgMjB
.

proceso mediante el cual atraviesa cualquier ser vivo que crece y se desarrolla humano

Se puede decir que todos los seres vivos pasan por un proceso de maduración que hacen que salgan de su etapa más frágil y vulnerable hasta llegar a completar su etapa final.

todos los seres vivos pasan por un proceso de maduración

Cuando se habla de la maduración de los seres humanos, los especialistas han marcado diferentes etapas teniendo como la primera de ellas la infancia, es aquella en la que los niños son indefensos, frágiles y deben contar con los cuidados de un adulto para estar seguros y sobrevivir. La infancia es considerada hasta los diez años ya que a partir de ese momentos se dice que ya el entra en la etapa de la pubertad y preadolescencia . En este momento es en donde comienzan a desarrollar ciertas autonomías y comienzan a cuestionar el mundo a su alrededor. Quizás se puede decir que la adolescencia es la última parte de la maduración aquella en la que el individuo termina de formar su identidad, sus intereses y hace frente a sus miedos, inseguridades, entre otras. Para así entrar finalmente en la madurez.

los especialistas han marcado diferentes etapas preadolescencia la adolescencia es la última parte de la maduración

Por lo general la mayoría de las personas asocian la madurez con la edad que a mayor edad , mayor madurez y no es así lo único cierto es que la edad si tiene algo que ver con la madurez ya que nuestro desarrollo psicológico , intelectual, físico y espiritual se va verificando con el pasar de los años. Sin embargo la edad no es un factor determinante, ya que hay octogenarios irresponsables como también hay adolescentes de catorce años con un alto Ecco Biom Trail Zapatillas de Deporte para Exterior Unisex Niños Negro Black 40 EU ASICS GEL-LYTE V Sneakers & Deportivas mujer SYujd1BBRg
de madurez. Basta un simple vistazo a los problemas que arropan a la sociedad en nuestros días para darnos de cuenta de que no todos los mayores de veinticinco años son verdaderamente maduros.

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Capítulo 7
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Capítulo 7 Sections

Los problemas comunitarios o sociales son problemas que por su misma definición conciernen a un gran número de gente.Desgraciadamente, quienes son poderosos social y económicamente, tales como los funcionarios gubernamentales, grupos de presión o líderes comunitarios frecuentemente definen el problema - y sus soluciones -. Mientras que todo el mundo es afectado indirectamente por los problemas sociales, quienes están experimentando directamente el problema están a menudo fuera del proceso de identificación de cuál es el problema realmente.

¿Por qué implicar a la gente afectada por los problemas?

Supongamos que usted tiene una piedra dentro de su zapato. Nadie aparte que usted puede saber exactamente como usted siente esa piedra. Otros pueden haber leído acerca de piedras, haber visto piedras, o incluso haber tenido una experiencia similar. Sin embargo, usted es el experto sobre esta situación particular porque es usted quien está experimentando.

El mismo concepto se aplica a problemas sociales y comunitarios. Las personas que experimentan directamente un problema tienen una visión muy diferente acerca de sus necesidades de la que tiene un político que solamente ha leído acerca del problema en un periódico o de un profesional de apoyo que alguna vez escribió un artículo en el colegio acerca del problema.

Existen dos importantes maneras para involucrar a la gente afectada por un problema para ayudar a resolver el problema. Primero, puede escucharlos de modo que tenga un mejor entendimiento de las causas del problema, los obstáculos que tienen para manejar o prevenir el problema y sus ideas para resolver el problema. Segundo, ellos pueden llegar a involucrarse a través de la participación en la iniciativa o el programa que está siendo desarrollado para ayudar a abordar los problemas que ellos afrontan. Esto es siempre lo mejor para la gente: “participar”, pero en el caso de aquellos afectados por el problema que no desean participar, pueden escuchar a los que están involucrados para comenzar e ir construyendo una relación de confianza (rapport) con ellos.

¿Cómo puede lograr involucrar a la gente afectada por el problema?

A la gente se le puede involucrar de diferentes maneras - aquí están sólo algunas:

Cuando se examina un problema, es necesario ver las perspectivas desde todos los tipos de gentes y sectores de la comunidad. Por ejemplo, la madre de una adolescente embarazada tiene diferentes necesidades e ideas de las que tiene su hija, aun cuando el problema del embarazo adolescente afecta a ambas. Desgraciadamente, la gente que experimenta directamente el problema con frecuencia es ignorada, o si son incluidos los son de modo secundario.

¿A quién debería usted pedirle que participe?

Aquellas personas afectadas por el problema o que viven las consecuencias, pueden variar muy notablemente en clase social, género, etnia, orientación sexual, edad, religión o cultura. Es importante ser inclusivo con estas diferencias. Algunos de los más importantes participantes podrían ser personas afectadas por el problema.

Por ejemplo, si usted trabaja en un programa de prevención contra el suicidio, sería importante implicar a tanta gente joven como sea posible. Debe involucrar también a gente que ha estado directamente afectada por el suicidio de un joven, tales como amigos o miembros de la familia de jóvenes que se han suicidado o jóvenes que han sobrevivido a intentos suicidas.

Adopte especial cuidado en extender la invitación a la población que es generalmente pasada por alto, discriminada y excluida. Esto incluye llegar a poblaciones minoritarias y personas que son económicamente desfavorecidas.

Puede que no sea fácil conseguir que este tipo de personas participen, especialmente si el problema es estigmatizador o ilegal. A veces el problema en sí mismo es una barrera para una efectiva participación.

Si espera reclutar personas para participar en sesiones de escucha y comités de trabajo, o ayudarles a capacitarse para implicarse más en la organización y la defensa de sus intereses, hay unas cuantas cosas que se pueden hacer para atraer a la gente que es afectada por un problema al esfuerzo para resolver dicho problema.

He aquí algunas ideas que pueden ayudarle:

¿Cuáles son algunos posibles obstáculos para la participación?

Es fácil echarle la culpa a la apatía y la falta de motivación de la gente por los bajos niveles de participación, especialmente si se está sintiendo frustrado en sus esfuerzos para animar a la participación. Puede encontrarse sufriendo tanto desánimo que comienza a pensar que los padres no tienen interés en la salud de la familia, o que los adolescentes no desean parar la violencia en sus escuelas y calles. En realidad, sin embargo, hay muchas cosas que a menudo impiden esta implicación, tales como la falta de trasporte o de cuidados infantiles.

Algunas de las personas que usted espera implicar, pueden necesitar aprender algo básico acerca de las acciones y del modo de trabajar. Es posible que necesiten aprender a asistir a lo que está sucediendo, tomar notas que les recuerde lo que se discutió, para entender y resolver conflictos, (en lugar de ignorarlos o tomarlos como algo personal), para hacer que ellos mismo escuchen y no hagan a un lado la reunión, etc. Algunos de nosotros hemos aprendido estas habilidades a través del adiestramiento o trabajo y lo damos por sentado, pero es probable que muchas otras personas pudieran no haber tenido esta suerte de adiestramiento y fácilmente frustrase y desaparecer de su organización. Algunas maneras de ayudarles a superar esto son enganchándolos con tutores en el grupo, tener un adiestramiento en estos problemas (idealmente para todos, no solo para ellos); o tratar de encontrar un papel para ellos de tal manera que sientan que es importante, y que puedan realizar bien mientras que aprenden las habilidades que necesitan; etc.

Antes de que intente involucrar a la gente, pregúntese acerca de qué obstáculos podrían inhibir la participación de los afectados por el problema.

Recuerde: Examine las barreras con una mente abierta y piense creativamente los modos de vencerlas.

¿Cómo motivar a los ciudadanos para lograr que se involucren y se mantengan así?

Conocer su audiencia.

Hay varias maneras para motivar a otros para que se impliquen y mantenerlos involucrados. La motivación comienza dentro del individuo, de tal manera que solo tiene sentido enfocarse en la originalidad de cada persona. Ayudar a la gente a darse cuenta de que aquello que pueden ofrecer es importante y apreciado, y que a través de llegar a implicarse pueden beneficiar en formas que son significativas para ellos.

Usted necesita estar familiarizado con el estilo de vida de las personas con las que desea trabajar. ¿Cómo el contexto social, cultural, económico y político afecta a su participación y a su respuesta? Intentando “ponerse en sus zapatos” seguramente logrará entenderlos mejor y trabajar más productivamente con ellos como un equipo.

Reconocer fuerzas.

Cada individuo tiene singulares talentos, habilidades, herencia cultural, experiencias, convicciones y valores. A causa de estas cualidades, cada persona tiende a aprender diferentes cosas, en relación a la experiencia de llegar a involucrarse en los problemas comunitarios. Mientras que esto es importante para cada persona que contribuye, esto es igualmente importante para reconocer, apreciar y utilizar estas habilidades. Esto capacitará a los participantes para saber cómo su participación es útil e importante.

Además de reconociendo las fuerzas de los individuos, usted también deberá reconocer las fuerzas de una comunidad particular. Por ejemplo, si usted está trabajando para implicar a los miembros de la comunidad Asiático-Americana en su población, usted debería considerar las fuerzas que esta comunidad posee. ¿Cómo ellos están ya organizados para conseguir cosas? Ellos pueden ya tener sistemas efectivos en marcha que usted puede utiliza. La organización política puede ser no muy conocida (no muy familiar) para ellos, pero usted podría ser capaz de relacionar esto con algo que ellos conocen y con lo cual se sienten cómodos, como por ejemplo, la organización de un gran evento cultural o la recolección de fondos para la iglesia.

Reconocer necesidades

Las personas tienen diferentes razones para llegar a estar involucrados. Estas razones con frecuencia coinciden con o responden a necesidades básicas que requieren satisfacer. Algunas de estas necesidades incluyen:

Apoyar otros intereses de estos grupos.

Si usted espera que la gente le dé su apoyo, usted deberá de corresponder. En otras palabras, no espere que ellos le ayuden con su iniciativa a menos de que usted esté dispuesto a ayudarles también. Por ejemplo, si usted desea involucrar más a la comunidad afro americana dentro de su iniciativa, deberá estar preparado para prestar su voz para sus causas. Hable claro públicamente contra el racismo en su comunidad, su organización tiene que ser visible en los eventos de la comunidad afro americana y probarse que usted mismo y su organización son aliados. Asistir a reuniones o reunir fondos ocasionalmente puede no parecer relevante para los propósitos de su organización; sin embargo, sí es relevante para los intereses y preocupaciones de la gente a la cual usted quiere llegar, lo cual es relevante para usted.

Reconocer que los grupos están formados de individuos

Los ciudadanos que asumen un papel activo en problemas comunitarios, desarrollan habilidades y conocimientos que ellos necesitan para participar efectivamente. Sin embargo, lo más importante, es que ellos tengan auto - confianza. Pensar que ellos pueden producir una diferencia les conduce a la voluntad de participar. Al acercarse a los ciudadanos en busca de su participación, recuerde que cada individuo es un recurso poderoso y muéstreles que cree en ellos. Incluso cuando se dirige a grupos, reconozca que los grupos consisten de individuos quienes son todos ellos diferentes a pesar de sus vínculos comunes.

Pedir individualmente a la gente que participe.

Una encuesta realizada en el año 1990 por Gallup mostró que la principal razón para que la mayoría de las personas que están interesadas en trabajar como voluntarios no lo hagan es que ¡nadie les ha pedido nunca que lo hagan! Invitar a la gente individualmente permitirá que ellos sepan que no son solamente números sin rostro dentro de la comunidad. Cuando las personas interactúan a nivel personal, especialmente entre amigos y vecinos, la implicación aparece como menos intimidatoria y distante. El programa puede ser más efectivo cuando la gente interactúa a un nivel personal, especialmente entre amigos o vecinos.

Puede invitar a la gente personalmente para que se involucre o pedir a otras personas para que lo hagan. Por ejemplo, tal vez los proveedores de empleo puedan hacer esto con sus empleados, los profesores podrán pedirles a sus estudiantes y sus familiares que participen, o los amigos puedan hablar con los vecinos y otros amigos. Las llamadas telefónicas personales o las cartas son más efectivas que los anuncios generales.

Adaptar los talentos, habilidades, conocimientos y experiencias individuales con las necesidades del grupo.

Como resultado no solamente el grupo será más fuerte, sino que los participantes llegarán a mantenerse involucrados debido a que esto les hace sentirse útiles. Por ejemplo, puede pedirle a alguien con personalidad extrovertida que hable en publico, así como a una persona tímida que disfrute de escribir de tal manera que se registre todo lo que ocurre durante el evento.

Hacer sentir a los partícipes bienvenidos escuchándolos y tomándolos en serio.

Cuando llega gente nueva a su primera reunión o actividad, no deje de darles la bienvenida, agradézcales su asistencia y solicite sus opiniones y sugerencias. Involúcrelos en las discusiones. Trate de hacer que se involucren en pequeños proyectos que podrían animar sus intereses. Y lo más importante, escuche lo que ellos tienen que decir.

Escuchando activamente impedirá que cierta gente se aleje. Esto también le ayuda a empatizar con ellos y a comprender diferentes perspectivas y opiniones. Las habilidades de escuchar activamente incluyen aclarar cosas que parecieran no tener sentido, resumir lo que se está presentando y permitir a los participantes terminar sin interrupciones.

Siete Consejos para Escuchar Activamente

1. Preste completa atención. Mire a la persona y suspenda cualquier cosa que esté haciendo. Coloque abajo el periódico, apague el teléfono celular, mire a la persona con la que está hablando y escuche atentamente.

2. Escuche no sólo las palabras, sino el sentimiento reflejado. Una gran parte de la comunicación humana es no verbal. Esto incluye el tono de voz, gestos, lenguaje corporal y las inflexiones. Todo esto revela mensajes no hablados, (tal como enojo, irritación, tristeza o miedo), que pueden ser mucho más importantes que las palabras utilizadas. Sea sensible a ellos.

3. Estar sinceramente interesado acerca de los que las otras personas están diciendo. Recuerde que usted siempre puede aprender cosas de los demás y que está realizando algo por los demás escuchando realmente.

4. Exprese nuevamente lo dicho por las personas. Esto es un modo de permitir que la persona sepa que usted entiende no sólo las palabras sino también el propósito de lo que expresó. Esto es muy importante especialmente cuando hay un conflicto o cuando la otra parte es hostil. Su instinto puede ser responder a la alegación inmediatamente, pero esto sólo crea más tensión y distancia.

5. Formule preguntas clarificadoras de vez en cuando. Esto le indicará a los participantes que usted está escuchando activamente y que a usted le interesa la opinión de ellos.

6. Sea consciente de sus propios sentimientos y firmes opiniones. Cuando nosotros no tenemos conciencia de nuestros propios sentimientos y firmes convicciones, tendemos a expresar nuestras reacciones inmediatas cuando estamos escuchando. Tales reacciones pueden cortar una comunicación efectiva. Por ejemplo, si alguien pudiera estar exponiendo un punto relacionado con la religión con el que usted difiere, su impulso inicial podría ser expresar su desacuerdo, lo cual podría ser solo el inicio de una discusión. Manténgase atento, de tal manera que cuando escuche aquello con lo que no está de acuerdo, probablemente no sea el momento para decirlo.

7. Si usted siente que realmente debe expresar sus puntos de vista, hágalo sólo después de haber escuchado. Es decir, permita al orador terminar primero y si resulta de utilidad, reláteles su propia experiencia

Mostrar reconocimiento para la contribución de cada persona.

El reconocimiento es esencial para que la gente se sienta querida, útil e importante. Puede mostrar aprecio a través de proporcionar certificados de apreciación (Diplomas o reconocimientos), banquetes o fiestas de reconocimiento, atención especial para los participantes en boletines, periódicos u otros recursos o medios de comunicación. También puede agradecer mediante cartas o tarjetas postales y llamadas telefónicas personales o conversaciones reconociendo a aquellos que se implicaron.

Conocerse a sí mismo.

Esto es igualmente importante conocerse a sí mismo, porque usted está continuamente influenciando y moldeando los procesos de ayuda a aquellos que son afectados por un problema para llegar a estar involucrados. Pregúntese a sí mismo:

Permanecer organizado.

Cuando la gente encuentra una situación desorganizada y nada clara, generalmente se marchan. Por lo tanto, para mantener a la gente motivada, necesita ayudarles a estar organizados estando organizado usted mismo. Buenos líderes ayudan a los participantes a sentirse más seguros y confiados. Si el líder entiende qué es lo que está ocurriendo y ocurrirá, entonces puede delegar efectivamente responsabilidades e incluir a todos los participantes eficazmente.

Defina y clarifique los planes, metas y propuestas del grupo previamente.

La gente necesita tener un sentido de dirección con algo de lo que ocuparse, de tal manera que lleguen a implicarse y se mantengan involucrados. Trabajar alrededor de metas comunes da a la gente un lazo especial, capacitándolos para trabajar juntos como un equipo y haciendo que se ocupen más profundamente del trabajo que están realizando. Presente planes claros y objetivos realistas.

De la misma manera, es importante presentar un calendario práctico y viable. Si la gente no ve ningún suceso - o si lo sienten demasiado apresurado -, estarán menos interesados en permanecer involucrados, así que sepa cómo tranquilizarse. Crear un calendario le permite ver lo que está terminado y lo que todavía necesita trabajo, además de dar a cada uno una idea clara y realista. Periódicamente recuerde a los miembros del grupo cuáles son sus metas y su calendario con el fin de mantenerles enfocados e inspirados.

Establecer buena comunicación con el grupo y entre los diferentes grupos.

Es más probable que diferentes grupos en la comunidad compartan recursos y se ayuden unos a otros a alcanzar las metas establecidas si se comunican efectivamente entre sí. Mantener a las personas dentro del grupo informadas así como a otros grupos les ayudará a trabajar para alcanzar las necesidades comunes y evitar duplicar el trabajo.

Use sabiamente el tiempo de las reuniones.

Valore el tiempo de la gente. Recuerde que las personas están invirtiendo el tiempo que le dedicaría a otras actividades, como su tiempo personal, tiempo de trabajo o con su familia y amigos para involucrarse con su grupo. Así que la gente espera que su tiempo sea utilizado sabiamente. Por lo tanto, si una reunión se prolonga tediosamente o logra pocas cosas, probablemente no asistirán a otras reuniones o eventos porque sentirán que es un desperdicio de su valioso tiempo. Conozca cómo dirigir eficaz y eficientemente las reuniones, haga que sean tan cortas como sea posible.

Por encima de todo, mantenga una actitud positiva.

Las actitudes son contagiosas, así que si usted tiene una mala actitud, la gente que usted está tratando de implicar se dará cuenta de eso. Si usted muestra una actitud positiva respecto al trabajo, otros tendrán más probabilidad de sentir esperanza y mayor capacidad de aceptar y aprender de los desafíos.

Para resumir:

Atraer a las personas que están directamente afectadas por el problema para que se impliquen es manejable, en muchas formas, como atraer a alguien más a su causa, aunque quizás puede ser un poco más difícil y requerir más esfuerzo por su parte. De cualquier modo, tener personas que están experimentando directamente el problema, cualquiera que sea el asunto en el que trabaja su organización, merece la pena. Éstas serán las personas que conocen el problema más profundamente, que tratan con él cada día, y serán capaces de realizar una contribución más profunda, significativa, y personal a la discusión y planificación de su organización. Haga cualquier cosa que usted pueda hacer para conseguir que esas personas se impliquen y usted está encantado de haberlo hecho.

Ejemplo:

Versión clásica Versión móvil
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VII. Sobre la meseta de Junín

Del Pacífico al Atlántico y otros escritos

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Del Pacifico al Atlántico por los Andes peruanos y el Amazonas

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p. 57-60
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1 Vi en Jauja algunos compatriotas que habían venido de Lima, o incluso de París, para curarse en ese valle de enfermedades del pecho; y debo decir que si bien no alabaron los atractivos del lugar, fueron unánimes en proclamar los efectos saludables de éste. En una palabra, preferían morir de aburrimiento en Jauja que de una tisis galopante en otra parte.

2 Se cita al Perú como el país donde, en relación a la cifra de su población, hay más centenarios; y es en los valles altos de la Sierra donde se los encuentran.

3 Tarma, cuya altura es de 3,054 metros, goza, como estación sanitaria, de una reputación casi igual a la de Jauja. En el pueblo de Acobamba, situado a dos leguas de Tarma, había, cuando pasé, tres centenarios para una población de 250 habitantes. En Huasahuasi, tres leguas más allá, habían ocho, cifra bastante elevada para una población de trescientas almas. Parece que la enfermedad más insaciable de este siglo, la tisis, no puede nacer ni desarrollarse en una cierta zona de los Andes, encima de la línea media entre el nivel del mar y el de las nieves persistentes. Por otra parte, los habitantes de Acobamba, Huasahuasi y lugares vecinos atribuyen su longevidad a que no beben agua pura, evitando así absorber vivos los animáculos que se encuentran en este líquido y que son los gérmenes de una multitud de enfermedades. Su bebida habitual es la chicha o cerveza de maíz muy ligera.

4 Desde hace unos veinte años, es decir desde que los hacendados de la Montaña de Chanchamayo producen aguardiente de caña, el número de Matusalenes de la Sierra ha disminuido notablemente.

5 Salí de Jauja como había entrado, es decir con fiebre. Tenía un buen caballo pero un mal arriero quien, durante el camino, parecía tener empeño en estar siempre fuera de mi vista, a veces delante de mí, a veces detrás. Ahora bien, de Jauja a Tarma hay once leguas, y el camino pasa sobre una meseta de 3,800 a 4,000 metros de altitud, no puedo decir la cifra exacta, pues no tuve el tiempo disponible para hacer observaciones barométricas. Llegué sobre esta puna cuando además de la fiebre que me quebrantaba el cuerpo, se juntó el efecto del soroche o mal de la sierra: mis oídos tintineaban, le ví varias cabezas a mi caballo y apenas tuve tiempo de bajar para desmayarme sobre la hierba.

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